| Revista: | RAC eletronica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000321769 |
| ISSN: | 1981-5700 |
| Autors: | Eiriz, Vasco1 |
| Institucions: | 1Universidade do Minho, Braga. Portugal |
| Any: | 2007 |
| Període: | May-Ago |
| Volum: | 1 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 172-186 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | The capacity to establish sustainable and mutual advantage relationships between university and enterprise is a challenge raised by a more knowledge-based society. This article identifies three levels of analysis of the university-enterprise relationship: supra-institutional level; strategic level; and operational level. For one of these levels the article takes into account how an undergraduate degree in management can boost different sorts of relationships between university and enterprise based on teaching/learning. For one of those actions – internships – the article analyses the case of the Licenciatura in Management, an undergraduate degree at the University of Minho (Portugal), and shows how its internships were, in the early stages, a barrier to the relationship, and, later, after a new plan of studies, how it managed to foster university-enterprise relationships. In the case studied, the relationship is supported by a network of knowledge creation and sharing based on interdependence and reciprocity in costs and benefits. In this knowledge network, the internship is a tool that promotes the relationship and the student is the network's central actor. This network has several individual benefits for the people involved in the network as well as organizational benefits both for the university and enterprise |
| Resumen en portugués | A capacidade de a universidade e a empresa estabelecerem relações duradouras e mutuamente benéficas é um dos desafios que se colocam numa sociedade cada vez mais baseada no conhecimento. Este artigo identifica três níveis de análise da relação universidade-empresa: nível supra-institucional; nível estratégico; e nível operacional. Para um desses níveis discute a forma como num projecto de ensino de graduação em gestão é possível estabelecer diferentes formas de relacionamento entre a universidade e a empresa baseadas no ensino/aprendizagem. Para uma dessas acções – a realização dum estágio curricular por parte dos alunos – analisa o caso da Licenciatura em Gestão da Universidade do Minho (Portugal) e mostra como, num primeiro momento, esse estágio era limitador da relação e, num segundo momento, após uma reestruturação curricular, esse estágio passou a fomentar a relação universidade-empresa. No caso estudado, a relação universidade-empresa é sustentada numa rede de criação e partilha de conhecimento baseada na interdependência entre as partes e na reciprocidade de custos e benefícios. Nesta rede de conhecimento, o estágio é um instrumento que promove o relacionamento e o aluno é o actor central da rede. Esta rede gera benefícios individuais para as pessoas envolvidas e benefícios organizacionais para a universidade e para a empresa |
| Disciplines | Economía, Educación |
| Paraules clau: | Empresas, Educación superior, Universidad-Empresa, Redes de conocimiento |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
