El futuro del trabajo que queremos. La voz de los jóvenes y diferentes miradas desde América Latina y el Caribe
Chacaltana, Juan¹; Dema, Guillermo¹; Ruiz, Claudia^1
1Oficina Internacional del Trabajo, Departamento de Políticas de Empleo, Ginebra. Suiza
[Perfiles educativos, México, Vol. 40 Núm. 159 Ene-Mar, ]

El trabajo con la diversidad desde el currículo en escuelas con presencia de niños y niñas migrantes: estudio de casos en escuelas de Santiago de Chile
Poblete Melis, Rolando^1
1Universidad Central de Chile, Facultad de Ciencias de la Educación, Santiago de Chile. Chile
[Perfiles educativos, México, Vol. 40 Núm. 159 Ene-Mar, ]

Evaluar la confiabilidad de la información en Internet: cómo enfrentan el reto los nuevos lectores de 9 a 12 años
Kriscautzky, Marina¹; Ferreiro, Emilia^2
1Universidad Nacional Autónoma de México, Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, Ciudad de México. México; ²Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, Vol. 40 Núm. 159 Ene-Mar, ]

Ferrada, Donatila; Villena, Alicia y Omar Turra (eds.). Transformar la formación: las voces del profesorado. Editorial UCSC, 2015
Mora Olate, María Loreto^1
1Universidad del Bío-Bío, Concepción. Chile
[Perfiles educativos, México, Vol. 40 Núm. 159 Ene-Mar, ]

Génesis de la juventud de los estudiantes universitarios
Suárez Zozaya, María Herlinda^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, Cuernavaca, Morelos. México
[Perfiles educativos, México, Vol. 40 Núm. 159 Ene-Mar, ]

Impacto de un programa de desarrollo profesional docente en la calidad del ambiente para la alfabetización emergente
Merino, José Manuel¹; Mathiesen, María Elena¹; Domínguez, Paola²; Rodríguez, Claudia³; Soto, María Eugenia^3
1Universidad de Concepción, Facultad de Ciencias Sociales, Concepción. Chile; ²Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Concepción. Chile; ³Universidad Católica de la Santísima Concepción, Facultad de Educación, Concepción. Chile
[Perfiles educativos, México, Vol. 40 Núm. 159 Ene-Mar, ]

La Reforma Integral de la Educación Media Superior en el aula: política, evidencia y propuestas
Razo, Ana Elizabeth^1
1Centro de Investigación y Docencia Económicas A.C., Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, Vol. 40 Núm. 159 Ene-Mar, ]

La transición de la secundaria a la educación media superior en México: el difícil camino a la cobertura universal
Solís, Patricio^1
1El Colegio de México, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, Vol. 40 Núm. 159 Ene-Mar, ]

Logro educativo y factores asociados en estudiantes de sexto grado de educación primaria en el estado de Nuevo León, México
González Medina, Mario Alberto¹; Treviño Villarreal, Diana Carolina^2
1Instituto de Investigación, Innovación y Estudios de Posgrado para la Educación del Estado de Nuevo León, Monterrey, Nuevo León. México; ²Universidad José Martí de Latinoamérica, Monterrey, Nuevo León. México
[Perfiles educativos, México, Vol. 40 Núm. 159 Ene-Mar, ]

¿Por qué es tan difícil mejorar los niveles de aprendizaje? A propósito de las nuevas reformas a la educación básica mexicana
Martínez Rizo, Felipe^1
1Universidad Autónoma de Aguascalientes, Departamento de Educación, Aguascalientes. México
[Perfiles educativos, México, Vol. 40 Núm. 159 Ene-Mar, ]

Reimers, Fernando M. y Connie K. Chung (editores). Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI Metas, políticas educativas y currículo en seis países. México, Fondo de Cultura Económica, 2016
Casillas Avalos, Itzel^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Ciudad de México. México
[Perfiles educativos, México, Vol. 40 Núm. 159 Ene-Mar, ]

Tensiones normativas de los fiscalizadores de la Superintendencia de Educación en la(s) política(s) de convivencia escolar en Chile
Carrasco Aguilar, Claudia¹; Ascorra, Paula²; López, Verónica³; Alvarez, Juan Pablo^4
1Universidad de Playa Ancha, Facultad de Ciencias Sociales, Valparaíso. Chile; ²Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Escuela de Psicología, Valparaíso. Chile; ³Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, Valparaíso. Chile; ⁴Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar, Valparaíso. Chile
[Perfiles educativos, México, Vol. 40 Núm. 159 Ene-Mar, ]

Chankseliani, Maia. What happened to the Soviet University? Oxford: Oxford University Press, 2022
Méndez Martínez, Jorge Luis^1
1Higher School of Economics, Laboratory of Logics, Linguistics and Formal Philosophy, Moscú. Rusia
[Perfiles educativos, México, 2024 Vol. 46 Núm. 184 Abr-Jun, Pág. 206-213]

Ciencia ciudadana en América Latina Perspectivas y políticas públicas
D’Onofrio, Guillermina; Arza, Valeria; Actis, Guillermina
[Perfiles educativos, México, 2024 Vol. 46 Núm. 184 Abr-Jun, Pág. 194-204]

Educación para la ciudadanía y para la paz Reflexiones desde la sociología de la educación
Mejía Rodríguez, Dania Liz^1
1Universidad Simón Bolívar, Departamento de Ciencias Sociales y Humanas, Barranquilla, Atlántico. Colombia
[Perfiles educativos, México, 2024 Vol. 46 Núm. 184 Abr-Jun, Pág. 162-175]

Efectos de las reformas a las políticas de formación de docentes en programas de filosofía en Colombia
Farieta Barrera, Alejandro¹; Murillo Lara, Luis Alejandro^2
1University of Sussex, Brighton, East Sussex. Reino Unido; ²Universitaria Agustiniana, Bogotá. Colombia
[Perfiles educativos, México, 2024 Vol. 46 Núm. 184 Abr-Jun, Pág. 53-73]

Estudiantes trasnacionales en la región Tijuana-San Diego Recomendaciones para transitar hacia una política educativa transfronteriza
Osuna García, José Candelario¹; Rabelo Ramírez, Jocelyne^2
1Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Mexicali, Baja California. México; ²Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Economía y Relaciones Internacionales, Mexicali, Baja California. México
[Perfiles educativos, México, 2024 Vol. 46 Núm. 184 Abr-Jun, Pág. 10-30]

Evaluación del egreso de nivel licenciatura en la Universidad Autónoma de Baja California
Jiménez Moreno, José Alfonso¹; Caso Niebla, Joaquín²; Romero Mojica, Andrea^3
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Ciudad de México. México; ²Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, Mexicali, Baja California. México; ³Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales, Mexicali, Baja California. México
[Perfiles educativos, México, 2024 Vol. 46 Núm. 184 Abr-Jun, Pág. 89-110]

Expansión de la educación superior en Chile ¿La política de créditos estudiantiles ha logrado reducir la desigualdad de acceso?
Mella San Martín, Camila¹; Moya Díaz, Emilio^2
1Universidad Católica de Temuco, Centro de Políticas Públicas, Temuco, Cautín. Chile; ²Universidad Católica de Temuco, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Temuco, Cautín. Chile
[Perfiles educativos, México, 2024 Vol. 46 Núm. 184 Abr-Jun, Pág. 31-52]

Formación académica y demandas del campo profesional de los planificadores urbanos y regionales mexicanos
Peña, Sergio¹; Ramírez Romero, José Luis^2
1El Colegio de la Frontera Norte, Departamento de Estudios de Población, Tijuana, Baja California. México; ²Universidad de Sonora, Hermosillo, Sonora. México
[Perfiles educativos, México, 2024 Vol. 46 Núm. 184 Abr-Jun, Pág. 127-143]