Licenciatura em quimica da UFAL: delineando sobre o curso a partir de seus documentos oficiais



Título del documento: Licenciatura em quimica da UFAL: delineando sobre o curso a partir de seus documentos oficiais
Revista: Debates em educacao
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000399486
ISSN: 2175-6600
Autors: 1
2
Institucions: 1Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, Bahia. Brasil
2Universidade Federal de Alagoas, Maceio, Alagoas. Brasil
Any:
Període: Jul-Dic
Volum: 4
Número: 8
Paginació: 58-82
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Histórico
Resumen en inglés This work is a study on the Chemistry Degree at UFAL developed from the survey and reading official documents about at course. With this study we aimed to present and discuss the strategies used for implantation and strengthening of the course during the interval from 1974 to 2010, a period from the foundation of the course until the implementation of the present Political-pedagogical Project. Reading, made from documentary analysis, shows the obstacles and transformations through which passed Chemistry Degree in this period, seeking to meet social demands and the official orientation
Resumen en portugués Este trabalho trata de um estudo sobre a Licenciatura em Química da UFAL desenvolvido a partir do levantamento e leitura de documentos oficiais inerentes ao Curso. Com esse estudo objetivamos apresentar e discutir as estratégias utilizadas a favor da implantação e fortalecimento do Curso no decorrer do intervalo de 1974 a 2010, período este que vai da fundação do Curso até a implantação do Projeto Político-pedagógico vigente. A leitura, feita a partir da análise documental, nos mostra os obstáculos e transformações pelas quais a Licenciatura em Química passou nesse período, na busca para atender às demandas sociais e às orientações oficiais
Disciplines Bibliotecología y ciencia de la información,
Educación
Paraules clau: Currículo,
Educación superior,
Fuentes documentales,
Enseñanza de la química,
Formación docente,
Política educativa,
Análisis documental,
Brasil
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