| Revista: | Ambiente & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000479463 |
| ISSN: | 1414-753X |
| Autors: | Biasoli, Semiramis1 Sorrentino, Marcos1 |
| Institucions: | 1Universidade de Sao Paulo, Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz", Piracicaba, Sao Paulo. Brasil |
| Any: | 2018 |
| Volum: | 21 |
| Paginació: | 1-18 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La educación ambiental debe ser abordado como una politica publica además de los proyectos y programas específicos para ganar eficacia en la lucha contra la crisis ambiental y la civilización. Esto exige la presentación del concepto de objetivo de política publica de este trabajo. Aprueba el concepto de orden público multicéntrico, como resultado de la acción del gobierno y otros actores sociales. Los resultados de la literatura establecen la necesidad de tres dimensiones que intervienen en el ciclo de las políticas publicas presentadas por Frey: la policy, la polity y la politcs y este llamados por la esencialidad de una cuarta dimensión : la política diaria , que está relacionada con la institución de las fuerzas sociales y su importancia en la construcción de políticas públicas que se han previsto participativa |
| Resumen en inglés | Environmental education needs to be molded as a structuring public policy, in addition to specific projects and programs in order to gain effectiveness in combating the socio-environmental and civilizational crisis. This demands the unveiling of the concept of public policies, which is the purpose of this study. The concept of multi-center public policies, as a result of government and other social players’ action, is used here. The results in the literature establish the need for three dimensions involved in the cycle of public policies presented by Frey: policy, polity and politics and, in this study, the essentiality of a fourth dimension is considered: that of everyday politics, which is related to instituting social forces and their importance in the construction of public policies intended to be participatory |
| Resumen en portugués | A educação ambiental precisa ser trabalhada enquanto política pública estruturante, além de projetos e programas pontuais, para ganhar efetividade no enfrentamento da crise socioambiental e civilizatória. Isto demanda o desvelamento do conceito de políticas públicas, objetivo deste trabalho. Adota-se o conceito de política pública multicêntrica, como resultado da ação do governo e de outros atores sociais. Os resultados do levantamento bibliográfico estabelecem a necessidade de três dimensões presentes no ciclo das políticas públicas apresentadas por Frey: policy, polity e politics e neste trabalho, defende-se a essencialidade de uma quarta dimensão: a da política do cotidiano, que está relacionada às forças sociais instituintes e sua importância na construção de políticas públicas que se pretendam participativas |
| Disciplines | Ciencia política, Educación |
| Paraules clau: | Gobierno, Pedagogía, Políticas públicas, Educación ambiental, Planeación y políticas educativas |
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