Educación formal/educación popular: Dinámicas de adaptación y resistencia a la modernidad. Experiencia recorrida en la provincia de Guanacaste, Costa Rica (2012-2013)



Título del documento: Educación formal/educación popular: Dinámicas de adaptación y resistencia a la modernidad. Experiencia recorrida en la provincia de Guanacaste, Costa Rica (2012-2013)
Revista: Revista abra
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000440522
ISSN: 2215-2997
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Nacional, San José. Costa Rica
Año:
Periodo: Ene-Jun
Volumen: 36
Número: 52
Paginación: 1-15
País: Costa Rica
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en español : Discute respecto de la lógica y el orden vertical de dominio contenido en la modernidad y de su expresión concreta en la dinámica educativa costarricense. Muestra la tensión existente entre educación formal y las posibilidades de libertad y desconexión al orden impuesto en la modernidad que busca y propicia la educación popular. Lo anterior se hace con base en la experiencia del proyecto “Alfabetización crítica en la cultura escolar: Sociedad y Derechos Humanos” en la provincia de Guanacaste
Resumen en inglés The author discusses the logic and the domain’s vertical order in modernity, as well as its concrete expression in the Costa Rican educational dynamics. The paper shows the existing tension between formal education and the possible freedom and detachment from the imposed order in modernity pursued and promoted by popular education. This is done based on the project entitled “Critical Literacy in School Culture: Society and Human Rights” executed in Guanacaste
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Sociología de la educación,
Educación formal,
Educación popular,
Modernidad,
Colonialidad,
Industria minera,
Exclusión educativa,
Guanacaste,
Costa Rica
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