Apoyar la escritura del proyecto de tesis en salud
Chois Lenis, Pilar Mirely¹; Arenas Hernández, Karina Alejandra²; Aguilar Arias, Andrea²; Mosquera Becerra, Janeth^2
1Universidad del Cauca, Popayán, Cauca. Colombia; ²Universidad del Valle, Cali, Valle del Cauca. Colombia
[Magis, Colombia, 2020 Vol. 12 Núm. 25 Ene-Jun, Pág. 39-58]

Centros y programas de escritura en las IES colombianas
Calle Arango, Lina^1
1Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile. Chile
[Magis, Colombia, 2020 Vol. 12 Núm. 25 Ene-Jun, Pág. 77-92]

Competencia reflexiva en formadores del profesorado de matemática
Seckel, María José¹; Font, Vicenc^2
1Universidad Católica del Maule, Talca. Chile; ²Universidad de Barcelona, Barcelona. España
[Magis, Colombia, 2020 Vol. 12 Núm. 25 Ene-Jun, Pág. 127-144]

Ecosistema Universitario de Ciencia, Tecnología, Innovación y Emprendimiento
Pedroza Zapata, Álvaro Rafael¹; Silva Flores, Martha Leticia^1
1Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, Guadalajara, Jalisco. México
[Magis, Colombia, 2020 Vol. 12 Núm. 25 Ene-Jun, Pág. 93-110]

El método del caso en la formación de economistas: elaboración y aplicación
Gutiérrez Ponce, Herenia¹; Chamizo González, Julián¹; Cano Montero, Elisa²; Arimany Serrat, Nuria^3
1Universidad Autónoma de Madrid, Madrid. España; ²Universidad de Castilla-La Mancha, Albacete. España; ³Universitat de Vic, Vic, Barcelona. España
[Magis, Colombia, 2020 Vol. 12 Núm. 25 Ene-Jun, Pág. 145-168]

Erreurs fossilisables de prononciation du français chez des apprenants hispanophones
Deswarte, Chloé¹; Baquero, Fanny Janneth²; Reyes Rincón, Javier Hernando²; Plata Peñafort, Carolina
¹Universidad Santiago de Cali, Cali, Valle del Cauca. Colombia; ²Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Colombia
[Magis, Colombia, 2020 Vol. 12 Núm. 25 Ene-Jun, Pág. 59-76]

Evaluación formativa en educación física y atención a la diversidad
Gallardo Fuentes, Francisco¹; López Pastor, Víctor²; Martínez Angulo, Carolina¹; Carter Thuillier, Bastian^3
1Universidad de Los Lagos, Puerto Montt, Los Lagos. Chile; ²Universidad de Valladolid, Valladolid. España; ³Universidad Católica de Temuco, Temuco, Cautín. Chile
[Magis, Colombia, 2020 Vol. 12 Núm. 25 Ene-Jun, Pág. 169-186]

Perceptions of Peer Tutoring at a University in Chile
Zapata, Silvina^1
1Universidad Andrés Bello, Santiago de Chile. Chile
[Magis, Colombia, 2020 Vol. 12 Núm. 25 Ene-Jun, Pág. 21-38]

Professores e conhecimento de conteúdo sobre formação para o SUS
Menegaz, Jouhanna do Carmo¹; Backes, Vânia Schubert²; Medina Moya, José Luis³; Naiara Leal, Suzayne^1
1Universidade Federal do Para, Belem, Para. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil; ³Universidad de Barcelona, Barcelona. España
[Magis, Colombia, 2020 Vol. 12 Núm. 25 Ene-Jun, Pág. 111-126]

Representaciones sobre prácticas letradas de estudiantes universitarios en situaciones vulnerables
Castro Azuara, María Cristina¹; Domínguez Ángel, Rosalina¹; Nava Nava, Refugio^1
1Universidad Autónoma de Tlaxcala, Tlaxcala. México
[Magis, Colombia, 2020 Vol. 12 Núm. 25 Ene-Jun, Pág. 3-20]

Undergraduate Students in Ecuador: A Data Analysis
Bonilla Marchán, Andrés Marcelo¹; Valdiviezo Ortiz, Javier Alfredo¹; Orosz, Agnes¹; Stefos, Efstathios^1
1Universidad Nacional de Educación, Azogues, Cañar. Ecuador
[Magis, Colombia, 2020 Vol. 12 Núm. 25 Ene-Jun, Pág. 187-204]

Aprender a liderar el cambio en organizaciones escolares en Chile
Ahumada-Figueroa, Luis Andrés¹; Montecinos-Sanhueza, Carmen Lucía¹; Leiva Guerrero, María Verónica¹; Campos-Vergara, Fabián Andrés^1
1Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso. Chile
[Magis, Colombia, 2019 Vol. 12 Núm. 24 Jul-Dic, Pág. 53-70]

Aprendizaje colaborativo con apoyo en TIC: concepto, metodología y recursos
Lizcano-Dallos, Adriana Rocío¹; Barbosa-Chacón, Jorge Winston¹; Villamizar-Escobar, Juan Diego^1
1Universidad Industrial de Santander, Santander, Cantabria. Colombia
[Magis, Colombia, 2019 Vol. 12 Núm. 24 Jul-Dic, Pág. 5-24]

Aprendizaje lector con apoyo de la pizarra digital interactiva: estudio empírico
Arancibia-Gutiérrez, Beatriz¹; Bustamante-Molina, Milva^1
1Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción. Chile
[Magis, Colombia, 2019 Vol. 12 Núm. 24 Jul-Dic, Pág. 25-40]

Influencia del trabajo sobre el promedio académico en estudiantes de odontología
Salinas-Quiroga, Mirna Delia¹; González-Salazar, Francisco^2
1Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, Nuevo León. México; ²Instituto Mexicano del Seguro Social, Centro de Investigación Biomédica del Noreste, Monterrey, Nuevo León. México
[Magis, Colombia, 2019 Vol. 12 Núm. 24 Jul-Dic, Pág. 41-52]

La investigación acción en la práctica docente. Un análisis bibliométrico (2003-2017)
Pérez-Van-Leenden, Mariano de Jesús^1
1Universidad de La Guajira, Riohacha, La Guajira. Colombia
[Magis, Colombia, 2019 Vol. 12 Núm. 24 Jul-Dic, Pág. 177-192]

Liderazgo de un grupo de trabajo saludable en una cooperativa educativa
López-Belmonte, Jesús¹; Pozo-Sánchez, Santiago²; Fuentes-Cabrera, Arturo¹; Fuentes-Cabrera, Pilar África^2
1Universidad de Granada, Grupo de Investigación AREA, Cartuja. España; ²Centro Concertado "Beatriz de Silva", Madrid. España
[Magis, Colombia, 2019 Vol. 12 Núm. 24 Jul-Dic, Pág. 129-144]

Longitudinal Study on Social Networks as a Didactic Method
Rodríguez-Gallego, Margarita R¹; López-Martínez, Antonia¹; Navarro-Montaño, María José^1
1Universidad de Sevilla, Sevilla. España
[Magis, Colombia, 2019 Vol. 12 Núm. 24 Jul-Dic, Pág. 85-104]

Polifonía en educación multicultural: enfoques académicos sobre diversidad y escuela
Jiménez-Vargas, Felipe¹; Montecinos-Sanhueza, Carmen^1
1Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso. Chile
[Magis, Colombia, 2019 Vol. 12 Núm. 24 Jul-Dic, Pág. 105-128]

Relación cooperativa entre docentes y padres de estudiantes con discapacidad
Montaño-Contreras, Luz Mélida¹; Cerón-Bastidas, Johana Elizabeth¹; Martín-Padilla, Mario Andrés Ernesto^1
1Universidad de La Sabana, Bogotá. Colombia
[Magis, Colombia, 2019 Vol. 12 Núm. 24 Jul-Dic, Pág. 145-160]