| Revista: | Cadernos EBAPE.BR |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000409302 |
| ISSN: | 1679-3951 |
| Autores: | Nogueira, Ronaldo Alves1 Odelius, Catarina Cecilia1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Brasilia, Programa de Pos-Graduacao em Administracao, Brasilia, Distrito Federal. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 83-102 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, descriptivo |
| Resumen en inglés | This literature review on organizational learning point s out fiv e main challenges faced by rese archers f rom this field . Th e challenges identified had a theoretical , conceptual , and methodological nature and they deserve a special attention at the time of planning research projects in this area . The first finding of th e bibliographical survey is that there is not a theory of organizational learning and, therefore, researchers face the challenge of build ing theory related to this complex and multifaceted phenomenon. In turn, t he second challenge refers to multilevel analysis of a process that takes pla ce at the individual level and goes beyond the group, the organization , and other organizations, requiring a suitable analytical model . The theme has been studied by several disciplines from different perspectives , representing the third research finding a nd the challenge of building interdisciplinary bridges to develop a comprehensive and useful theory in various fields of science. Th is challenge become s even more complex given the verification of the multiplicity of researchconcepts and constructs direct ly related to the same processes o f generating and operating knowledge for organizational adaptation and performance. Finally, the fifth challenge refers to research methodologies on o rganizational l earning, with barely explored possibilities and hegemony of instruments of individual perception |
| Resumen en portugués | Esta revisão de literatura sobre aprendizagem organizacional aponta cinco principais desafios en frentados por pesquisadores desse campo. Os desafios identificados foram de caráter teórico , conceitual e metodológico e merecem atenção especial no momento de planejamento de projetos de pesquisa nessa área. A primeira constatação do levantamento bibliogr áfico é que inexiste uma teoria da aprendizagem organizacional e, portanto, os pesquisadores enfrentam o desafio de erigir teoria relativa a esse fenômeno complexo e multifacetado. Já o segundo desafio refere - se à análise multinível de um processo que ocor re em nível individual e transcende o grupo, a organização e outras organizações, exigindo um modelo de análise adequado. O tema vem sendo estudado por diversas disciplinas sob perspectivas distintas, representando a terceira constatação da pesquisa e o de safio de construir pontes interdisciplinares para o desenvolvimento de uma teoria abrangente e útil em diversos campos da ciência. Esse desafio se torna ainda mais complexo diante da constatação da multiplicidade de conceitos e construtos de pesquisa relac ionados diretamente com o mesmo processo de geração e operação de conhecimento para adaptação e performance organizacional. Por fim, o quinto desafio refere - se às metodologias de pesquisa sobre aprendizagem organizacional, com possibilidades pouco explorad as e uma hegemonia dos instrumentos de percepção individual |
| Disciplinas: | Psicología, Sociología, Administración y contaduría |
| Palabras clave: | Organización, Psicología industrial, Historia y teorías de la sociología, Desarrollo organizacional, Psicología organizacional, Aprendizaje organizacional |
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