Ensino e formação de professores de espanhol no contexto do Mercosul: as representações sociais e culturais em foco



Document title: Ensino e formação de professores de espanhol no contexto do Mercosul: as representações sociais e culturais em foco
Journal: Signotica (Goiania)
Database: CLASE
System number: 000396381
ISSN: 2316-3690
Authors: 1
1
1
1
Institutions: 1Universidade Federal de Goias, Goiania, Goias. Brasil
Year:
Season: Jul-Dic
Volumen: 25
Number: 2
Pages: 473-496
Country: Brasil
Language: Portugués
Document type: Artículo
Approach: Analítico, descriptivo
English abstract This article presents the results from a research with twenty students of final classes of Letters/Spanish Course of UFG, future Spanish teachers, through a questionnaire, wich asks their their knowledge about the Mercosul, its member countries and its citizens. These early data suggest the representation of Mercosul only as an economic agreement. What we can see clearly is that they know just curiosities highlighted in textbooks of Spanish language and stereotypes conveyed and reinforced by traditional and social medias
Portuguese abstract Este artigo tem o objetivo de apresentar os primeiros dados de uma pesquisa na qual vinte alunos dos dois últimos anos de Letras/Espanhol da UFG, futuros professores de espanhol, responderam a um questionário sobre o que conheciam a respeito do Mercosul, os países-membros que o compõem e seus cidadãos. Esses primeiros dados sugerem a representação do Mercosul somente como um acordo econômico; percebe-se de forma muito evidente que o que sabem são as curiosidades destacadas em livros didáticos de língua espanhola e os estereótipos veiculados e reforçados pelos meios de comunicação tradicionais e as mídias sociais
Disciplines: Literatura y lingüística
Keyword: Sociolingüística,
Representaciones sociales,
Formación de profesores,
Enseñanza,
Español,
MERCOSUR,
Estereotipos,
Brasil
Full text: Texto completo (Ver HTML)