A avaliação na educação básica brasileira: Tensões e desafios
Freitas, Dirce Nei Teixeira de^1
1Universidade Federal da Grande Dourados, Programa de Pos-Graduacao, Dourados, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 55-65]

Administração escolar: Uma perspectiva crítica para a atualidade
Marques, Waldemar^1
1Universidade de Sorocaba, Programa de Pos-Graduacao, Sorocaba, Sao Paulo. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 177-184]

A metodologia do ENEM: Uma reflexão
Andrade, Gisele Gama^1
1Universidade Estacio de Sa, Rio de Janeiro. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 67-76]

Apontamentos sobre a relação ontogenética entre trabalho e conhecimento
Freres, Helena Araujo de¹; Jimenez, Susana¹; Rabelo, Jackline¹; Segundo, Maria das Dores Mendes^2
1Universidade Estadual do Ceara, Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operatorio, Fortaleza, Ceara. Brasil; ²Universidade Estadual do Ceara, Faculdade de Filosofia, Fortaleza, Ceara. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 11-21]

Concepções tecnológicas e educação: Modelagem, complexidade, auto-organização e descentralização
Soffner, Renato Kraide^1
1Centro Universitario Salesiano, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 91-100]

Currículos da formação docente e práticas de subjetivação
Bujes, Maria Isabel Edelweiss^1
1Universidade Luterana do Brasil, Programa de Pos-Graduacao, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 185-199]

Docentes paulistas e atuação política no período de democratização pós-ditadura militar
Almeida, Antonio de Padua¹; Boschetti, Vania Regina^2
1Universidade de Sorocaba, Rede Publica Estadual, Sorocaba, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade de Sorocaba, Programa de Pos-Graduacao, Sorocaba, Sao Paulo. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 119-132]

Do mal-estar docente ao abandono da profissão professor: A história de Estela
Rebolo, Flavines^1
1Universidade Catolica Dom Bosco, Programa de Pos-Graduacao, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 143-163]

ENEM: Matriz e itens para a educação escolar
Condeixa, Maria Cecilia Guedes^1
1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 77-87]

Formação de professores das disciplinas específicas da educação básica: Panorama das pesquisas sobre licenciaturas no Brasil pós-LDB
Pachane, Graziela Giusti¹; Domiciano, Rodrigo Peres Lopes^1
1Universidade Federal do Triangulo Mineiro, Uberaba, Minas Gerais. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 165-175]

Implicações do Novo ENEM em escolas estaduais de Curitiba
Maceno, Nicole Glock¹; Guimaraes, Orliney Maciel^1
1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 225-240]

Implicações do novo ENEM na perspectiva dos Professores de Matemática do ensino médio
Melao, Walderez Soares; Soares, Maria Tereza Carneiro^1
1Universidade Federal do Parana, Programa de Pos-Graduacao, Curitiba, Parana. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 213-223]

Le Breton, David. Condutas de risco: Dos jogos de morte ao jogo de viver. Campinas: Autores Associados, 2009
Oliveira, Sonia Cristina de¹; Gomes, Cleomar Ferreira^2
1Universidade de Cuiaba, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil; ²Universidade Federal de Mato Grosso, Faculdade de Educacao Fisica, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 243-247]

Mubarac-Sobrinho, Roberto Sanches. Vozes infantis indígenas: As culturas escolas como elementos de (des) encontros com as culturas das crianças Sateré-Mawé. Manaus: Editora Valer, Fapeam, 2011
Vieira, Carlos Magno Naglis^1
1Universidade Catolica Dom Bosco, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 249-253]

O ENEM e seus reflexos na prática pedagógica dos professores de Biologia
Santos, Everaldo dos¹; Gioppo, Christiane^2
1Instituto Federal do Parana, Paranagua, Parana. Brasil; ²Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 201-211]

Políticas de avaliação em larga escala e a questão da inovação educacional
Gatti, Bernardete Angelina^1
1Fundacao Carlos Chagas, Sao Paulo. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 29-37]

Possibilidades e limites da avaliação em larga escala na construção da qualidade da escola pública
Sordi, Mara Regina Lemes de^1
1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 39-53]

Professor iniciante: O ser e estar na profissão docente
Brostolin, Marta Regina^1
1Universidade Catolica Dom Bosco, Programa de Educación, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 133-141]

Respiração oral: Um fator que pode prejudicar a aprendizagem da matemática
Kajihara, Olinda Teruko¹; Nishimura, Cintia Megumi^1
1Universidade Estadual de Maringa, Programa de Pos-Graduacao, Maringa, Parana. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2012 Num. 33 Ene-Jun, Pag. 101-118]

A criacao e a instalacao da escola profissional mixta de Sorocaba
Garcia, Jose Roberto¹; Sandano, Wilson^1
1Universidade de Sorocaba, Sorocaba, Sao Paulo. Brasil
[Serie-estudos, Brasil, 2011 Num. 32 Jul-Dic, Pag. 109-120]