Intellectual property in ethnomathematics
Parra, Aldo^1
1Aalborg University, Aalborg, Nordjyllands. Dinamarca
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 2 Jun-Sep, Pag. 398-414]

Los modelos etnomatemáticos de representación cosmogónica en los pueblos indígenas Americanos
Jaén Rojas, Alejandro^1
1Universidad de La Salle, San José. Costa Rica
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 2 Jun-Sep, Pag. 496-518]

Mathematics and culture in Micronesia
Dawson, Sandy^1
1Pacific Resources for Education and Learning, Honolulu, Hawai. Estados Unidos de América
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 2 Jun-Sep, Pag. 256-270]

Mathematics of students’ culture: A goal of localized ethnomathematics
Shirley, Lawrence^1
1Towson University, Department of Mathematics, Towson, Maryland. Estados Unidos de América
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 2 Jun-Sep, Pag. 316-325]

Números mapuches en el currículo de la lengua mapuzugun en la educación básica chilena
Salas, Sonia¹; Godino, Juan²; Oliveras, María Luisa^2
1Corporación Municipal Quilpué, Quilpué, Valparaíso. Chile; ²Universidad de Granada, Granada. España
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 2 Jun-Sep, Pag. 194-213]

Os saberes matemáticos de jovens e adultos em contexto de privação de liberdade
Meira, Claudia¹; Fantinato, Maria Cecilia^1
1Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro. Brasil
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 2 Jun-Sep, Pag. 177-193]

Os saberes matemáticos em armadilhas dos caçadores Nyaneka-nkhumbi do sul de Angola
Dias, Domingos¹; Palhares, Pedro¹; Costa, Cecília^2
1Universidade do Minho, Instituto de Educacao, Braga. Portugal; ²Universidade de Tras os Montes e Alto Douro, Porto. Portugal
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 2 Jun-Sep, Pag. 326-340]

Raciocínio proporcional e resolução de problemas em contextos piscatórios portugueses
Sousa, Filipe¹; Palhares, Pedro¹; Oliveras, María Luisa^2
1Universidade do Minho, Instituto de Educacao, Braga. Portugal; ²Universidad de Granada, Facultad de Educación, Granada. España
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 2 Jun-Sep, Pag. 76-104]

Reintroducing Māori ethnomathematical activities into the classroom: traditional Māori spatial orientation concepts
Trinick, Tony¹; Fairhall, Uenuku^3
1University of Auckland, Auckland, Central Auckland. Nueva Zelanda; ²Bergen University College, Bergen. Noruega; ³Te Kura Kaupapa Maori o Te Koutu, Rotorua. Nueva Zelanda
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 2 Jun-Sep, Pag. 415-431]

¿Sumar = restar? una perspectiva etnomatemática
Aroca Araújo, Armando^1
1Universidad del Atlántico, Barranquilla, Atlántico. Colombia
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 2 Jun-Sep, Pag. 237-255]

Surcando caminos de interculturalidad sustentados en la Etnomatemática
Martínez Padrón, Oswaldo Jesús¹; Oliveras, María Luisa^2
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Turmero, Aragua. Venezuela; ²Universidad de Granada, Granada. España
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 2 Jun-Sep, Pag. 341-363]

The role of a critical ethnomathematics curriculum in transforming and empowering learners
Naresh, Nirmala^1
1University of Miami, Department of Mathematics, Miami, Florida. Estados Unidos de América
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 2 Jun-Sep, Pag. 450-471]

Three approaches in the research field of ethnomodeling: emic (local), etic (global), and dialogical (glocal)
Orey, Daniel C¹; Rosa, Milton^1
1Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, Minas Gerais. Brasil
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 2 Jun-Sep, Pag. 364-380]

Trilho da Ciência: Um percurso de Educação Científica na ilha do Príncipe
Rodrigues, Ana^1
1Universidade de Aveiro, Aveiro. Portugal
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 2 Jun-Sep, Pag. 53-75]

Ensaio-Resenha do livro: Educação para uma sociedade em transição, Ubiratan D'Ambrosio, 2. ed. Ed. EDUFRN, 2011
Sousa, Oleneva Sanches^1
1Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 1 Feb-May, Pag. 124-129]

Explorando a matemática na construção de casas de alvenarias
Gracas Castro, Agildo das; Fonseca, Julio Cezar Marinho^1
1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Amazonas, Manaus, Amazonas. Brasil
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 1 Feb-May, Pag. 29-49]

Fundamentos filosóficos da Etnomatemática
Marchon, Fabio Lennon^1
1Universidade Federal Fluminense, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 1 Feb-May, Pag. 87-107]

Identidade e Diferença: redefinindo o debate filosófico em Etnomatemático
Marchon, Fabio Lennon
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 1 Feb-May, Pag. 50-66]

Pesquisas em Etnomatemática e suas contribuições para o contexto escolar: Um olhar para os anais dos CBEM
Martins, Francisca Nogueira¹; Goncalves, Paulo Goncalo Farias^1
1Universidade Federal do Cariri, Brejo Santo, Ceara. Brasil
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 1 Feb-May, Pag. 108-123]

Recuperar la memoria histórica y las matemáticas andinas
Tun, Molly; Díaz Sotelo, Miguel Angel^1
1Red Latinoamericana de Etnomatemática, Lima. Perú
[RLE. Revista latinoamericana de etnomatemática, Colombia, 2015 Vol. 8 Num. 1 Feb-May, Pag. 67-86]