| Journal: | Revista educación y pedagogía |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000383354 |
| ISSN: | 0121-7593 |
| Authors: | García Quiroga, Bernardo1 Coronado, Arnulfo2 Montealegre Quintana, Leonardo2 |
| Institutions: | 1Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, La Habana. Cuba 2Universidad de la Amazonia, Florencia, Caquetá. Colombia |
| Year: | 2011 |
| Season: | Ene-Abr |
| Volumen: | 23 |
| Number: | 59 |
| Pages: | 159-175 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | El artículo plantea una postura teórica sobre el proceso de formación y desarrollo de competencias matemáticas, argumentando desde el enfoque sociocultural unos con- ceptos que, a juicio de los autores, contribuyen a resignificar el concepto de compe- tencias matemáticas. Los planteamientos teóricos asumidos se hacen en el marco de una visión contemporánea de la didáctica de las matemáticas |
| English abstract | El artículo plantea una postura teórica sobre el proceso de formación y desarrollo de competencias matemáticas, argumentando desde el enfoque sociocultural unos con- ceptos que, a juicio de los autores, contribuyen a resignificar el concepto de compe- tencias matemáticas. Los planteamientos teóricos asumidos se hacen en el marco de una visión contemporánea de la didáctica de las matemáticas |
| Other abstract | L’article poropose une posture théorique sur le processus de formation et développe- ment des compétences mathématiques, en argumentant depuis l’approche sociocul- turelle quelques concepts que selon les auteurs contribuent à resignifier le concept de compétences mathématiques. Les propositions théoriques reprises sont faites dans le cadre d’une vision contemporaine de la didactique des mathématiques |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Didáctica, Enseñanza-aprendizaje, Conocimientos previos, Enseñanza de las matemáticas, Competencias, Enfoque sociocultural |
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