Análise da eficiência acadêmica de alunos cotistas e não cotistas: um estudo utilizando a análise envoltória de dados



Document title: Análise da eficiência acadêmica de alunos cotistas e não cotistas: um estudo utilizando a análise envoltória de dados
Journal: Revista ciencias administrativas
Database: CLASE
System number: 000442183
ISSN: 2318-0722
Authors: 1

2
Institutions: 1Universidade Estadual de Montes Claros, Montes Claros, Minas Gerais. Brasil
2Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais. Brasil
Year:
Season: Jul-Dic
Volumen: 18
Number: 2
Pages: 710-730
Country: Brasil
Language: Portugués
Document type: Artículo
Approach: Analítico, descriptivo
English abstract Studies concerning the efficiency in Higher Education Institutions (IES) are commonplace in the academy. However, the use of the method of Data Envelopment Analysis (DEA), technique which is based on evaluating the performance of organizations and activities through measures of technical efficiency, is recent in this kind of research. In this context, this article aims to analyze the efficiency performance of quota students and non-quota students in the Business Administration course at the State University of Montes Claros. To use the DEA is initially necessary to point out what are the decision making units (DMU), which in this study represent the 23 students in the class analyzed. In this sample, are students of the four forms of entry into the institution – universal system, PAES, quota for poor students in public schools, and quota for poor students of afro-descendant. The results showed six DMUs as the most efficient: two students from the universal system, two from the PAES, and 02 poor afro-descendants. The DMU identified as highly efficient and, therefore, benchmarking to other DMUs, belongs to a group of students from the PAES. In the study was considered as output the average grade in the academic disciplines studied by the students. As inputs were considered: the grade on the selection process, the amount of books read, the students’ family income, and the frequency. The results suggest that the efficiency is little influenced by the distinction between students who entered the IES using a quota system and that made the universal system. But the inputs, especially the number of faults, apparently influence this efficiency
Portuguese abstract Estudos referentes à eficiência em instituições de ensino superior (IES) são corriqueiros na academia. Contudo, o uso do método de análise envoltória de dados (DEA), técnica que se baseia na avaliação do desempenho de organizações e atividades por meio de medidas de eficiência técnica, ainda se mostra embrionário nesse tipo de pesquisa. Dessa forma, o presente artigo tem como objetivo analisar a eficiência de desempenho de alunos cotistas e não cotistas do curso de Administração da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Para se utilizar a DEA, inicialmente, é necessário apontar quais são as unidades de tomada de decisão (DMU), que, neste estudo, representam os 23 alunos da turma analisada. Nessa amostra, encontram-se alunos das quatro formas de ingresso na instituição – sistema universal, PAES, cota para alunos carentes de escola pública e cota para alunos carentes afrodescendentes. Os resultados apontaram seis DMUs como as mais eficientes, sendo dois alunos oriundos do sistema universal, dois pelo PAES e dois afrodescendentes carentes. A DMU identificada como fortemente eficiente e, portanto, benchmarking para as demais DMUs pertence ao grupo de alunos oriundos do PAES. No estudo, foi considerada como produto (output) a média das notas dos acadêmicos nas disciplinas cursadas. Como insumos (inputs), foram considerados: a nota no processo seletivo; a quantidade de livros lidos; a renda familiar dos alunos; e a frequência. Os resultados encontrados sugerem que a eficiência é pouco influenciada pela distinção entre alunos que ingressaram na IES utilizando sistema de cotas e os que o fizeram pelo sistema universal. Mas os inputs, principalmente o número de faltas, aparentemente influenciam nessa eficiência
Disciplines: Administración y contaduría,
Educación
Keyword: Administración de instituciones,
Recursos humanos,
Educación superior,
Evaluación del desempeño,
Análisis envolvente de datos,
Estudiantes,
Eficiencia académica,
Universidade Estadual de Montes Claros,
Montes claros,
Minas Gerais,
Brasil
Full text: Texto completo (Ver PDF)