| Journal: | Magis |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000439292 |
| ISSN: | 2027-1174 |
| Authors: | Stagnaro, Daniela1 Natale, Lucía1 |
| Institutions: | 1Universidad Nacional de General Sarmiento, Buenos Aires. Argentina |
| Year: | 2015 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 8 |
| Number: | 16 |
| Pages: | 91-108 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado |
| Spanish abstract | A partir del último tercio del siglo XX, ha crecido el interés por las producciones discursivas de la formación académica. El objetivo de este artículo de investigación es presentar el repertorio y la distribución de los géneros demandados durante el ciclo específico de una carrera de Ingeniería Industrial en una universidad argentina. Los análisis de frecuencias y de distribución muestran una tendencia a la incorporación gradual de tareas del contexto industrial. Se evidencia una preponderancia del saber práctico y un interés por la inmersión temprana del estudiante en el ámbito técnico-profesional. Asimismo, se identifican aspectos cuya revisión podría contribuir al mejoramiento de las prácticas de enseñanza |
| English abstract | From the last third of the twentieth century, the interest towards the discursive produc - tions of academic education has increased. The aim of this paper is to present the repertory and gender distribution within a specific cycle of an Industrial Engineer - ing degree in a university in Argentina. The analysis of frequency and distribution show a tendency towards a gradual incor - poration of assignments in the industrial context. The analysis evidences a prepon - derance of practical knowledge and an in - terest in the early immersion of students in the technical and professional field. Also, aspects that deserve review are identified to help improve the teaching practices |
| Portuguese abstract | Nas últimas décadas, tem havido um inte - resse crescente pelas produções discursivas da formação acadêmica. O objetivo deste artigo de pesquisa é apresentar o reper - torio e distribuição em gêneros durante o ciclo específico do curso de Engenharia Industrial em uma universidade argentina. As análises de frequência e distribuição demostram uma tendência à incorporação gradual de tarefas do contexto industrial. Evidencia-se uma preponderância do saber prático e um interesse pela imersão precoce do discente no campo técnico-profissional. Mesmo assim, são identificados aspectos cuja revisão poderia contribuir para o me - lhoramento das práticas de ensino |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación superior, Lingüística aplicada, Ingeniería, Géneros discursivos, Habilidades de escritura, Estudiantes, Alfabetización académica |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
