Gêneros textuais e reescrita: uma proposta de intervenção para o ensino de língua materna



Document title: Gêneros textuais e reescrita: uma proposta de intervenção para o ensino de língua materna
Journal: Linguagem em discurso
Database: CLASE
System number: 000320687
ISSN: 1518-7632
Authors: 1
Institutions: 1Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, Mato Grosso do Sul. Brasil
Year:
Season: Ene-Abr
Volumen: 10
Number: 1
Pages: 13-42
Country: Brasil
Language: Portugués
Document type: Artículo
Approach: Analítico
English abstract Fundamentals of the epistemological framework of sociodiscursive interactionism and of Bakhtinian presuppositions rebound in this article, whose main aim is to ascertain the possible benefits, for the teaching of Portuguese, of two pedagogical instruments: didactic sequencing and control/findings list, which are explored, by Language Didactics researchers from the University of Geneva, as teaching enhancers. Consequently, we evaluate the discursive and linguisticdiscursive capacities of a written production of the academic genre ‘abstract’ as t and the distinct interactions which occurred during the written interventions. The analysis enables the conclusion that such tools constitute didactic instruments for the mastery of language practices (re)figured in textual genres
Portuguese abstract Fundamentos do quadro epistemológico do interacionismo sociodiscursivo e dos pressupostos bakhtinianos ressoam neste artigo, cujo objetivo principal é o de averiguar os possíveis benefícios, para o ensino de língua portuguesa, de dois instrumentos pedagógicos: sequência didática e lista de controle/constatações, que são ferramentas exploradas pelos pesquisadores de Didática das Línguas da Universidade de Genebra, como potencializadoras do ensino. Decorrentes deste objetivo, avaliamos as capacidades de ação, discursivas e linguístico-discursivas de uma produção escrita do gênero “resumo acadêmico” e as distintas interações ocorridas durante as intervenções escritas. A análise possibilita a conclusão de que tais ferramentas constituem instrumentos didáticos da mestria de práticas de linguagem (re) configuradas em gêneros textuais
Disciplines: Literatura y lingüística
Keyword: Lingüística aplicada,
Enseñanza,
Secuencia didáctica,
Lista de control,
Constataciones,
Géneros textuales,
Interacción,
Lengua materna
Full text: Texto completo (Ver PDF)