| Journal: | Estudos em avaliacao educacional |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000333071 |
| ISSN: | 0103-6831 |
| Authors: | Silva, Isabelle Fiorelli1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Educacao, Londrina, Parana. Brasil |
| Year: | 2010 |
| Season: | Sep-Dic |
| Volumen: | 21 |
| Number: | 47 |
| Pages: | 427-448 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado |
| Spanish abstract | El presente trabajo, tiene como objetivo, en primer lugar, comprender y presentar las características y peculiaridades del sistema de evaluación nacional brasileño y en segundo lugar, reflexionar acerca de la funcionalidad del sistema y de sus dispositivos legales y técnicos para intentar medir la calidad de la enseñanza en el país. Por último, se presentan datos del Sistema de Evaluación de la Educación Básica (Saeb), de las tasas de aprobación y del Ideb para realizar algunas reflexiones preliminares sobre los resultados obtenidos en 2005 y 2007. Se percibe la construcción de un sistema complejo de evaluación con informaciones relevantes sobre el desempeño estudiantil y el contexto intra y extraescolar. Sin embargo, debe tomarse con cautela la aplicación de los resultados, ya que pueden ser utilizados tanto como orientadores en el perfeccionamiento de las políticas educativas rumbo a la universalización de la calidad de la enseñanza, como en una simplificación del significado de la calidad de enseñanza, conduciéndonos a una lógica meritocrática y, consecuentemente, competitiva entre las unidades y las redes de enseñanza |
| English abstract | ! is paper initially aims to understand and to present the characteristics and peculiarities of Brazil’s national evaluation system. Next, the objective is to reflect about the functionality of the system and its legal and technical provisions to measure the teaching quality in the country. Finally, it will present data from Saeb (Basic Education Evaluation System), rates of student approval, and from Ideb (Index of Basic Education Development) to o" er some reflections, though preliminary, about their results in 2005 and 2007. One is able to notice the construction of a complex evaluation system with important information about student performance and intra and extra-school context. However, these results must be used with care, because we can use them to guide the improvement of educational policies towards the universalization of teaching quality, but also to incur a simplification of the meaning of teaching quality, drifting towards a meritocratic and, consequently, competitive logic between the units and the teaching networks |
| Portuguese abstract | No presente trabalho, objetiva-se, num primeiro momento, compreender e apresentar as características e peculiaridades do sistema de avaliação nacional brasileiro. Num segundo momento, a finalidade é refletir acerca da funcionalidade do sistema e de seus dispositivos legais e técnicos na busca pela mensuração da qualidade do ensino no país. E, num terceiro momento, serão apresentados dados do Saeb, de taxas de aprovação e do Ideb para tecermos algumas re" exões, ainda que preliminares, acerca de seus resultados em 2005 e 2007. Percebese a construção de um sistema avaliativo complexo com informações relevantes a respeito do desempenho estudantil e do contexto intra e extraescolares. Entretanto, deve haver parcimônia na utilização de seus resultados, pois podemos utilizá-los tanto como norteadores no aprimoramento das políticas educacionais rumo à universalização da qualidade do ensino como incorrer numa simplificação do significado da qualidade de ensino, vertendo para uma lógica meritocrática e, consequentemente, competitiva entre as unidades e redes de ensino |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Evaluación educativa, Planeación y políticas educativas, Sistema Nacional de Evaluación, Calidad de la educación, Medición, Legislación |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
