| Journal: | Entorno geográfico |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000447985 |
| ISSN: | 2382-3518 |
| Authors: | Ferreira, Rogerio Castro1 Guilherme, Ordalia Dias da Silva2 Oliveira, Adao Francisco de1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal do Tocantins, Departamento de Geografia, Porto Nacional, Tocantins. Brasil 2Instituto Federal do Tocantins, Porto Nacional, Tocantins. Brasil |
| Year: | 2016 |
| Season: | Ene-Dic |
| Number: | 12 |
| Pages: | 202-223 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | Socioeconomic indicators are important instruments for ordering policies and programs of states, business and civil society planning. Based on it, this research aims to discuss the achievement educational in Tocantins front of Socioeconomic Indicators in an effort to understand the causal relationships between education and inequality, we analyzed the empirical and conceptual way the current tocantinense socioeducational situation between their eight microregions. Thereby, this research, seeks to make a tocantinense socioeconomic interpretation between their eight microregions informed on socioeconomic indicators and some of their respective and educational indicators variable (transition rates: approval, rejection, abandonment and age / grade distortion). The data used as main sources in this research were: IBGE Automatic Recovery System (Sidra), the Higher Education Census (INEP), the United Nations Development Programme (UNDP) - Atlas of Human Development in Brazil, among others. The presented diagnosis, especially with regard to regional disparities between the microregions related to education called attention to the importance and need to analyse beyond student performance, extracurricular contextual factors amenable to intervention that can bring improvements to both the educational system and society in general |
| Portuguese abstract | Os indicadores socioeconômicos são importantes ferramentas para o ordenamento de políticas e programas de planejamento estaduais, empresariais e da sociedade civil. Partindo dessa premissa, o presente artigo tem como principal objetivo discutir o desempenho educacional do estado do Tocantins frente aos indicadores socioeconômicos, no esforço de entender as relações causais entre educação e desigualdade, analisando de forma empírica e conceitual a atual conjuntura socioeducacional tocantinense frente as suas oito microrregiões. Nessa perspectiva, realizou-se uma análise crítica embasada em indicadores socioeconômicos e algumas de suas respectivas variáveis, bem como em indicadores educacionais (taxas de transição: aprovação, reprovação, abandono e distorção idade/série). O diagnóstico apresentado, principalmente em relação aos desníveis regionais relacionados à educação e frente à análise crítica baseada na ideia de Educação como reprodução, presente no Construtivismo Estruturalista de Pierre Bourdieu, chamou a atenção para a importância e a necessidade de se analisar, para além do desempenho dos estudantes, os fatores contextuais extraescolares passíveis de intervenção, que possam trazer melhorias tanto ao sistema educacional como para a sociedade em geral |
| Disciplines: | Geografía |
| Keyword: | Geografía económica y regional, Indicadores socioeconómicos, Desempeño educativo, Microrregiones, Tocantins, Brasil |
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