Concepções e práticas no ensino de leitura em inglês no ensino médio



Document title: Concepções e práticas no ensino de leitura em inglês no ensino médio
Journal: Educacao (Santa Maria)
Database: CLASE
System number: 000452169
ISSN: 0101-9031
Authors: 1
2
Institutions: 1Academia da Forca Aerea, Pirassununga, Sao Paulo. Brasil
2Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Sao Paulo. Brasil
Year:
Season: Sep-Dic
Volumen: 41
Number: 3
Pages: 671-684
Country: Brasil
Language: Portugués
Document type: Artículo
Approach: Analítico, descriptivo
English abstract Considering the unsatisfactory results regarding the teaching of English reading, as well as the scarcity of research on this theme in high school level, this research aims at identifying the theoretical and methodological conceptions of two high school English teachers about the different approaches to reading and how these conceptions are present in their practice. In this qualitative research data were obtained by observing the teachers’ practice and by interviewing both teachers. The results of this research can offer indicators for activities aimed at improving the teaching of reading English as a foreign language
Portuguese abstract Tendo em vista os resultados insatisfatórios no ensino de leitura em língua inglesa, bem como a escassez de investigações sobre o tema no Ensino Médio, esta pesquisa tem como objetivo identificar as concepções teórico-metodológicas de duas professoras de Inglês desse nível de ensino sobre as diferentes abordagens de leitura e como essas concepções se fazem presentes em sua prática. Nesta pesquisa de natureza qualitativa os dados foram obtidos por meio da observação da prática docente e da realização de entrevistas com as professoras participantes. Os resultados da pesquisa poderão oferecer indicadores para ações voltadas para a melhoria do ensino da leitura em inglês como língua estrangeira
Disciplines: Educación,
Literatura y lingüística
Keyword: Educación media y media superior,
Lingüística aplicada,
Lenguas extranjeras,
Inglés,
Enseñanza,
Lectura,
Estrategias de lectura,
Prácticas de enseñanza,
Sao Paulo,
Brasil
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