La tutoría como herramienta de combate al fracaso educativo en la enseñanza media básica de Uruguay
Document title: La tutoría como herramienta de combate al fracaso educativo en la enseñanza media básica de Uruguay
Journal: DIDAC
Database: CLASE
System number: 000428780
ISSN: 0185-3872
Authors: 1
Institutions: 1Universidad Católica del Uruguay, Departamento de Formación Humanística, Montevideo. Uruguay
Year:
Season: Ene-Jun
Number: 61
Pages: 65-68
Country: México
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Analítico
Spanish abstract Se presenta un tipo específico de tutoría que tiene lugar en la enseñanza media básica de Uruguay y forma parte de un programa orientado a combatir la deserción y el abandono de los estudios medios. El fracaso educativo en este tramo constituye el principal problema del sistema educativo de este país. Se describe brevemente la forma en que funciona la enseñanza media básica y se subrayan las diferencias entre la manera en que se desarrollan las asignaturas regulares y las tutorías. Se identifican las notas centrales de las tutorías y las principales estrategias de enseñanza. Se presentan conclusiones y algunas recomendaciones para el aula a partir del trabajo de campo realizado en centros educativos que aplican las tutorías
English abstract A specific type of tutorial work is presented, as it happens in the secondary basic level in Uruguay, as part of a comprehensive program aimed at risk students. Student failure and dropout rates are the most important educational problem the country faces at present. A brief description is presented of the way the regular curriculum takes place, as well as the main differences between regular courses and “tutorias” are shown. The key features of tutorias are summarized, and the mostly used teaching strategies are described. Some conclusions and several recommendations for classroom activities are provided, as they emerge from fieldwork done at several schools that develop tutorias
Disciplines: Educación
Keyword: Tutoría,
Educación media y media superior,
Uruguay,
Deserción,
Abandono,
Sistemas educativos,
Estrategias de enseñanza
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